巢湖槐林中學：高屋建瓴話教學 單元設計促三新

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什么是大單元教學？如何開發(fā)和設計大單元教學？3月5日下午，槐林中學邀請巢湖市第二中學司磊和程國勝兩位名師來到學校舉辦大單元教學設計專題講座，為該校教師實施大單元教學提供指導，各教研組長、備課組長和校行政班子成員共同聆聽了本次講座。

新課標、新教材、新高考等“三新”背景下的新教學，培養(yǎng)什么人，怎么培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，是每位從教者需要重點關注的教育根本問題。司磊老師從大單元教學的“應然之征”和“實然之象”兩個角度，緊緊圍繞各學科的核心素養(yǎng)，以數(shù)學、生物、語文、歷史等學科為例，就大單元教學的實施策略和設計流程為在座教師提供專業(yè)指導，并表達了自己對大單元教學的見解。

在“真實情境”中解決“實際問題”，讓學生通過學科學習形成正確的價值觀、必備品格和關鍵能力。學科核心素養(yǎng)能集中體現(xiàn)學科的育人價值，而實施大單元教學是落實學科核心素養(yǎng)的教學新模式，是對知識體系的重組和融合。程國勝老師從選擇單元學習主題、制定單元學習目標、開展單元學習活動、實施單元學習評價等四大環(huán)節(jié)對大單元教學設計的實施路徑和方法分享了具體的經驗和做法，具有較強的可操作性和實踐指導意義。

傳統(tǒng)教學模式下，孤立的課時教學，割裂了知識點之間的聯(lián)系，站得高，看得遠，以學生的深度學習為出發(fā)點，通過大單元教學可以為學生提供一個更加清晰和完整的視野。通過本次講座，全體老師對大單元教學的認識更加深刻，對教學的方向更加明確，對育人、育才目標的實現(xiàn)更加自信。

本次活動是巢湖市高中雙新校際協(xié)作共同體第二聯(lián)盟體新學期的第一次教研活動。資源共享，經驗交流等校際教研活動的開展，可以促進學生的全面發(fā)展，可以提高教師的專業(yè)素質，可以提升學校教育教學質量，抱著學習、成長和提高的目的，每一次教研活動都有很強的針對性，每一次教研活動會帶來巨大的收獲。來源：巢湖市教育體育局發(fā)布